法学院

12月29日下午，法学院（知识产权学院）在格致南楼教授长廊举办了2023年第3期（总第16期）青年博士沙龙活动。本次活动由浙江大学“优秀教学岗”教师、第六届全国高校青年教师教学竞赛思想政治课专项组第一名（一等奖）获得者赵坤博士，我校法学院教授、校本科督导组成员刘义教授担任主讲，由知识产权系教工党支部书记吕璐博士主持，学院10多青年博士参加活动。

赵坤博士以“课堂教学魅力的三维呈现——基于参加全国高校青年教师教学竞赛的思考”为题，讲述其从校赛到国赛，从研读教材、研究文献、设计思路、精选案例、写作教案、制作课件、学习改进、试讲展示、专家指导、修改材料、反复磨课、课程定稿、写作讲稿、完善细节到最后参赛展示，整体历时两年半的心路历程。他认为，通过突出问题引导、厚植学理支撑、强化情感浸润，增强教学的“吸引力、穿透力、感染力”，是解决课堂痛点的破题之道。“课程思政”设计需要有战略眼光和战略高度，这是由“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题决定的，影响甚至决定国家的接班人问题、国家长治久安、民族复兴和国家崛起，这就要求教师立足学科视野、上升到学科高度看待所授课程，深刻理解课程使命。赵坤博士的报告展现出，做到极致的付出、极致的热情与极致的细节，终能获得极致的成果。

刘义教授以“教学改革研究项目设计漫谈”为题，从大学教育的本质与目的入手，提出应当推动实现从灌输课堂到对话课堂、从封闭课堂到开放课堂、从知识课堂到能力课堂、从句号课堂到问号课堂的四个转变。他以“面向德法兼修卓越法治人才培养的宪法学课程思政教学模式研究”为案例，围绕教改项目设计的研究内容、改革目标、关键问题、实施方案方法、研究基础、特色与创新等方面进行详细解读，鼓励青年博士们积极申报教研教改项目。最后，他指出，站稳讲台的三个前提是清楚“教什么”、“为何教”和“如何教”，每个学生都有获得平等关怀与尊重的权利，转型时期更需要培养建设性思维，留给在场的青年博士们更深的思考余韵。

本次活动得到了学院青年博士教师的热烈响应与欢迎。自2019年6月举办首期活动以来，青年博士沙龙活动持续开展，已成为法学院“有组织的科研”和“有组织的教学”的一项重要抓手和载体，不仅展现了学院优秀青年博士的学术风采和学术水平，有力提升了学院整体的学术水平，更对于增强学院的凝聚力、向心力和组织力具有重要意义。